海莉·马修斯
以患者为中心的护理围绕着医疗保健提供者与患者需求之间的适当协调而展开。由于年龄和缺乏共识能力的争议，儿童在医疗保健中常常扮演被动角色。早期让儿童参与进来以增强决策能力的影响已被证明会影响他们做出明智和有见识的决定的能力。因此，如果没有得到支持，儿童可能会在医疗保健领域做出不明智的决定。在学术界，儿童可以通过采用基于探究和发现的学习方法培养做出明智决定所需的技能。特别是，科学教育者强调在公立学校课程中使用微观科学的调查技能。一般来说，医疗保健提供者在治疗疾病时依赖传统的干预方法，而不是早期让儿童参与预防方法，如利用健康促进计划。因此，由于加拿大和美国的可预防疾病发病率较高，医疗保健系统极度紧张。本文献综述研究了 1) 基于探究的学习、2) 微观科学推广和 3) 与降低医疗成本相关的健康促进计划的最新研究。接下来，对达尔豪西大学 COVID-19 疫苗犹豫推广项目的案例研究进行了分析，以了解其对儿童整体科学理解和医疗决策过程的影响。随后，讨论了微观科学与基于探究的学习相结合作为提高认知敏捷性的心理工具的探索。最后，综合最近的研究，提出了一项建议，即医疗保健管理人员如何在健康促进计划中利用微观科学来降低医疗成本。