学习通常适用于教学时同时使用在线和面对面学习体验的实践。例如，在混合式学习课程中，学生可以在传统课堂环境中参加老师讲授的课程，同时也可以在课堂外独立完成课程的在线部分。在这种情况下，课堂时间可以被在线学习体验所取代或补充，学生将在网上学习与在课堂上相同的主题，即在线和面对面的学习体验将平行且相互补充。混合学习体验也称为混合学习和混合模式学习，不同学校的设计和执行可能存在很大差异。例如，混合学习可能在现有学校仅由少数教师提供，也可能是学校学术课程设计的主要学习交付模式。在线学习可能是课堂课程的一小部分，或者视频录制的讲座、实时视频和文本聊天以及其他数字化学习活动可能是学生与老师的主要教学互动。在某些情况下，学生可能在家或其他地方独立完成在线课程、项目和作业，只是定期与老师会面以回顾他们的学习进度、讨论他们的工作、提出问题或接受困难概念的帮助。在其他情况下，学生可能会在传统的校舍里度过一整天，但他们会花更多时间在线独立工作，而不是接受老师的指导。同样，潜在的变化有很多。
学习相关期刊：
《沟通障碍杂志》、《聋人研究与助听器》、《健康教育研究与发展杂志》开放获取、双相情感障碍：开放获取、会计与营销开放获取、混合学习工具包期刊、教学期刊。